xiǎng

思想

拼音sī xiǎng
注音ㄙ ㄒ一ㄤˇ
词性名词

词语解释

思想[ sī xiǎng ]

⒈  客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。

thought;

⒉  想法;心里的打算。

他早就有回家的思想。

idea;

⒊  考虑。

千思想,万算计。

consider;

⒋  想念。

谁知娘娘终日思想储君,哭的二目失明。——《三侠五义》
思想故国江山之胜。

think of;

思想[ sī xiǎng ]

⒈  意识形态的;观念的。

思想动向。
思想工作。
思想解放。
思想境界。

ideological;

引证解释

⒈  想念,怀念。

《公羊传·桓公二年》“纳于大庙” 汉 何休 注:“庙之言貌也,思想仪貌而事之。”
三国 魏 应璩 《与侍郎曹长思书》:“足下去后,甚相思想。”
明 冯梦龙 《挂枝儿·泣别》:“你在旅舘中,休要思想着我。”
郭沫若 《屈原赋今译·九歌》:“思想你,好凄凉!”

⒉  特指相思。

前蜀 魏承班 《诉衷情》词:“露冷水流轻,思想梦难成。”
《金瓶梅词话》第三四回:“不期 阮三 在家,思想成病。”

⒊  思忖;考虑。

《素问·上古天真论》:“外不劳形於事,内无思想之患。”
《前汉书平话》卷上:“子房 独坐思想……久后不免死於 汉王 之手。”
《醒世恒言·两县令竞义婚孤女》:“那婆娘把东西收拾起,思想道:‘我把 石 家两个丫头作贱勾了,丈夫回来,必然廝闹。’”
《老残游记》第八回:“骑着驴,玩着山景,实在快乐得极,思想做两句诗,描摹这个景象。”

⒋  指思维的条理脉络。

柔石 《一个伟大的印象》:“编辑和译著的人,都是思想清楚的战士与作家。”
冰心 《关于女人·我的邻居》:“她思想缜密,描写细腻,比其他的同学高出许多。”

⒌  念头,想法。

鲁迅 《坟·灯下漫笔》:“但我当一包现银塞在怀中,沉垫垫地觉得安心、喜欢的时候,却突然起了另一思想,就是:我们极容易变成奴隶,而且变了之后,还万分喜欢。”
茅盾 《野蔷薇·昙》:“失败的感觉,被欺骗的感觉,混合着报复的愤恨,突然膨胀起来,驱走了其他一切的思想。”

⒍  思想意识。指道德品质方面。

李準 《李双双小传》二:“你嫌不舒坦,不美气,故意找我岔子,你这是啥思想!走!”

⒎  客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果或形成的观点。也指某种思想体系。

毛泽东 《实践论》:“在阶级社会中,每一个人都在一定的阶级地位中生活,各种思想无不打上阶级的烙印。”

如:毛泽东思想,儒家思想。

国语辞典

思想[ sī xiǎng ]

⒈  思念、怀念。

三国魏·曹植〈盘石篇〉:「仰天长太息,思想怀故邦。」
《金瓶梅·第三四回》:「不期阮三在家,思想成病。」

⒉  想法、念头。

《文明小史·第四一回》:「我想我们一个人脑子是顶要紧的,一切思想都从脑筋中出来。」

⒊  思维的结果,或指认知的心理历程。

口头 行动 行为

英语thought, thinking, idea, ideology, CL:個|个[ge4]

德语Gedanken

法语pensée, idée

分字解释

※ "思想"的意思解释、思想是什么意思由学习字典汉语词典查词提供。

造句

1.观点和方法分析教材,准确无误地掌握教材的科学性,深刻地揭示教材的思想教育内容,使学生具有真才实学,并帮助他们形成科学的世界观。

2.把人生看作雪泥鸿爪是悲观,虚无主义的思想。

3.离婚率高至少反映了好坏不同的两点?好的一点是人们的观念已经趋向人性化,不再为封建思想而禁锢自己,坏的一点是对于婚姻的轻率。没想好结什么婚?

4.世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。

5.***思想广泛传播并且为全世界革命人民所掌握,全世界人民的革命运动正在蓬勃发展,以美国为首的帝国主义和以苏联修正主义叛徒集团为首的现代修正主义,矛盾重重,内外交困,面临着全面的严重危机,日益陷于孤立和走投无路。

6.但这些思想活动,他能在一个一向崇拜关心自已,且又性格梗直眼中揉不进沙子,对不平事向来疾恶如仇的女同窗面前和盘托出吗?当然不能。

7.喜欢听表扬而不欢喜听批评这种心理,实际上就是小人患得患失的心理。如果一个人在思想上不能破除这一关卡,那么他的一切学问和才智,都足以用来欺骗世人和沽名钓誉。

8.文学也像其他一切值得注意的智力或者道德活动一样,就其本性来说,它本能不是时代愿望的体现者,不能不是时代思想的表达者。

9.文化大*命表面上轰轰烈烈,实际上万马齐3,这种情况在思想和文艺界尤其突出。

10.每一个成*都应该记住,只有当他们自己的行为正直而高尚的时候,他所坚持的道德观念才能深入到孩子的心灵中去,并支配孩子的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着鼓励孩子去做好事。